成都洛帶三年級(jí)作文輔導(dǎo)聯(lián)系電話 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大數(shù)學(xué)《栽蒜苗（一）》導(dǎo)學(xué)案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大數(shù)學(xué)《栽蒜苗（一）》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多少個(gè)單位的必要性。2、理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。3、將實(shí)驗(yàn)中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示。課前預(yù)習(xí)精要點(diǎn)撥本節(jié)的難點(diǎn)是1格表示多少個(gè)單位。這個(gè)問題要根據(jù)具體數(shù)據(jù)的多少來確定，通常是數(shù)據(jù)多，1格表示的單...
,小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學(xué)期課程。
◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學(xué)《找數(shù)列的排列規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數(shù)學(xué)《找數(shù)列的排列規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)一、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：
2011年版新課程標(biāo)準(zhǔn)將雙基改為四基 ：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)把四基與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行整合：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想，積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。新課標(biāo)要求教學(xué)設(shè)計(jì)最根本的出發(fā)點(diǎn)和重心要放在學(xué)生的發(fā)展上 為了學(xué)生的發(fā)展而教。突出體現(xiàn)知識(shí)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得以不同的發(fā)展。教之道在于渡，學(xué)之道在于悟。作為數(shù)學(xué)教師，必須立足于學(xué)生的就近發(fā)展區(qū)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)情境設(shè)計(jì)上：要 關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、走進(jìn)學(xué)生的生活、著力與學(xué)生的共點(diǎn)。
二、教材分析：
《找數(shù)列的排列規(guī)律》是人教版數(shù)學(xué)第四冊(cè)第九單元書第116～118頁的內(nèi)容，本節(jié)課主要是探索數(shù)列的排列規(guī)律。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡單規(guī)律。讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中有規(guī)律的排列，初步感受數(shù)學(xué)的奇妙無處不在，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)的思維方法，進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。在此之前學(xué)生已經(jīng)在第二冊(cè)時(shí)初步接觸了一些簡單重復(fù)的有規(guī)律的圖形和數(shù)字，初步感知了規(guī)律與生活的聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)列中稍復(fù)雜的排列規(guī)律，通過操作觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)及推理等能力，同時(shí)建立找規(guī)律意識(shí)。
三、教學(xué)內(nèi)容：
教材116頁例2、做一做及練習(xí)二十三的4、5題。
四、學(xué)情分析：在一年級(jí)下冊(cè)教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律，注意讓學(xué)生通過操作、觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。本節(jié)內(nèi)容就是在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生通過操作、觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等活動(dòng)探索圖形和數(shù)列的排列規(guī)律。在教學(xué)中，學(xué)生因?yàn)槿狈τ行虻慕M織和指導(dǎo)，因此要充分發(fā)揮小助手和小組長的作用。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：發(fā)現(xiàn)數(shù)字簡單的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。
2、過程與方法：使學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)一列數(shù)中數(shù)字的簡單變化規(guī)律。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。
六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：找數(shù)字的排列規(guī)律。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。
七、教法與學(xué)法：
教法：創(chuàng)設(shè)情境法、探究研討法和指導(dǎo)學(xué)習(xí)法
學(xué)法：游戲法、小組合作探究和自主學(xué)習(xí)法
八、教學(xué)過程：
（一）PK賽引發(fā)知識(shí)沖突。
1、男女生快速記憶PK賽。
①組織學(xué)生PK賽。（女生：149、149162536。男：100、100100100）
②引發(fā)知識(shí)沖突。女生不服氣，可能會(huì)提出：男生一百有規(guī)律，而我們的數(shù)列沒規(guī)律呀！不公平！
【設(shè)計(jì)意圖】用學(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能喚起他們學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密不可分的，使數(shù)學(xué)課堂充滿濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生探求數(shù)學(xué)的的欲望，主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題、解決問題。本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情境男女生PK賽，讓學(xué)生體驗(yàn)課前活動(dòng)的喜悅，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主探索的熱情。
（二）畫畫引導(dǎo)認(rèn)識(shí)規(guī)律。
1、創(chuàng)設(shè)情境，明確方向。教師動(dòng)手畫1朵花、兩朵花、和四朵花，并板書個(gè)數(shù)：1、2、4。再讓學(xué)生聯(lián)想猜測(cè)，接下要畫花的朵數(shù)。學(xué)生明確探究的方向，動(dòng)手操作的欲望被充分調(diào)動(dòng)起來。出示：1 、 2 、 4 、（ ）、（ ）
2、獨(dú)立思考，動(dòng)手操作。教師巡視，發(fā)揮小助手作用。
3、小組合作，互相質(zhì)疑。教師參與活動(dòng)，適時(shí)調(diào)控。
4、全班交流，展示成果。
①1，2，4，7，11（在這列數(shù)中，每相領(lǐng)的兩個(gè)數(shù)的差依次是1，2，3，4）②1，2，4，8，16（后一個(gè)數(shù)是前一個(gè)數(shù)的兩倍）
◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版數(shù)學(xué)《找數(shù)列的排列規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版數(shù)學(xué)《找數(shù)列的排列規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì) 5、師生小結(jié)，尋找規(guī)律。
【設(shè)計(jì)意圖】找規(guī)律的內(nèi)容具有活動(dòng)性和探究性。本環(huán)節(jié)，畫畫引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，盡可能讓學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)手，在動(dòng)手、動(dòng)口的基礎(chǔ)上動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)數(shù)列的規(guī)律特點(diǎn)。
（三）蛙跳引導(dǎo)創(chuàng)造規(guī)律。
①小青蛙往上跳。
出示：1，3，6，10，（ ），（ ）。
1，4，7，（ ），13，（ ）。
10，20，30，（ ），（ ）。
②老青蛙往下跳。
15，10，6，3，（ ），（ ）。
（ ），（ ），14，8，4，2，2
③幫青蛙創(chuàng)造規(guī)律。
師：真了不起，從青蛙跳的過程中找到規(guī)律，那么你們能用今天學(xué)到的知識(shí)幫青蛙創(chuàng)造幾組有規(guī)律的數(shù)學(xué)嗎？學(xué)生自主創(chuàng)造一組規(guī)律。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)，主要運(yùn)用青蛙跳這一有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中讓學(xué)生逐步感知，主動(dòng)參與知識(shí)的建構(gòu)過程，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的興趣。
（四）爬梯引導(dǎo)應(yīng)用規(guī)律。
表格內(nèi)容設(shè)計(jì)為級(jí)數(shù)和種數(shù)。1，2，3，5，（ ），（ ）。至少向上爬一級(jí)，最多向上爬兩級(jí)。課件逐級(jí)展示爬樓方法。聯(lián)系生活查找生活中的數(shù)列規(guī)律。
【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。如果將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中爬樓梯也有數(shù)學(xué)問題。學(xué)生能夠體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奇妙，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
（五）辨認(rèn)引導(dǎo)體驗(yàn)規(guī)律。
1、出示課伊始情境中的問題。女生難記的一組數(shù)：149162536。
①師：這組數(shù)列真的沒規(guī)律嗎？（學(xué)生意識(shí)到有規(guī)律，但很難找到，教師把這組數(shù)打散成：1，4，9，16，25，36）讓學(xué)生小組合作，探究規(guī)律。
②全班交流，取得共識(shí)。
③拓展延伸。為女生難忘的數(shù)列149162536接龍，比比誰接得快。
師：同學(xué)們，你們能從混亂的數(shù)列中找出規(guī)律，真是太聰明了。生活中還有很多這樣有趣的規(guī)律，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。只要我們帶著一雙敏銳的眼睛，相信生活中這樣的規(guī)律也難不倒你們！
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是呼應(yīng)課伊始的PK賽，要求全班學(xué)生幫助女生找數(shù)字規(guī)律，讓學(xué)生產(chǎn)生課結(jié)束而意猶存。前后呼應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加學(xué)生參與的熱情。
【課前反思】：《找數(shù)列的排列規(guī)律》對(duì)于低年級(jí)而言，要透徹理解規(guī)律不是件容易的事。我設(shè)計(jì)幾個(gè)環(huán)節(jié)提供學(xué)生熟悉可見、親切喜愛的情境，為學(xué)生創(chuàng)造寬松愉快?；顫妱?dòng)感的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，而且使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)的提升，同時(shí)給學(xué)生提供充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)揮。教學(xué)中，要注意教學(xué)時(shí)間的把握和教學(xué)的收和放。
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1、通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多少個(gè)單位的必要性。
2、理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。
3、將實(shí)驗(yàn)中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示。
課前預(yù)習(xí)
精要點(diǎn)撥
本節(jié)的難點(diǎn)是1格表示多少個(gè)單位。這個(gè)問題要根據(jù)具體數(shù)據(jù)的多少來確定，通常是數(shù)據(jù)多，1格表示的單位數(shù)就多；如果數(shù)據(jù)少，1格表示的單位數(shù)就少。
個(gè)人活動(dòng)
1、提前親自栽一盤蒜苗。
2、記錄好蒜苗15天的生長情況。
預(yù)習(xí)自測(cè)
看圖回答問題。
某校教師退休人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
1、一個(gè)方格代表幾個(gè)人？（）
2、哪年退休人數(shù)最多？（）
3、哪年退休人數(shù)最少？（）
4、退休最多的比最少的人數(shù)多多少人？（）
5、五年共退休多少人？（）
我的疑問
課內(nèi)探究
探究點(diǎn)一 小組合作活動(dòng)要求：
1、將個(gè)人觀察、記錄的蒜苗生長情況在小組內(nèi)與同學(xué)交流；
2、將組內(nèi)同學(xué)記錄的蒜苗第15天生長的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中，并制成條形統(tǒng)計(jì)圖。
（閱讀課本中本節(jié)內(nèi)容，完成第94頁練習(xí)）
3、想一想：條形統(tǒng)計(jì)圖上，1格表示1厘米不夠畫怎么辦？
探究點(diǎn)二從條形統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？
條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：
當(dāng)堂檢測(cè)
1、看95頁試一試第1題，完成相應(yīng)練習(xí)。
（1）、你能說出各個(gè)興趣小組的人數(shù)嗎？
項(xiàng)目舞蹈樂器體育科技數(shù)學(xué)
人數(shù)
（2）、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
2、完成課本95頁試一試第2題。
鞏固訓(xùn)練
1、教材鏈接（完成數(shù)學(xué)課本第96頁練一練）
、說一說你是怎樣畫條形統(tǒng)計(jì)圖的。
、從圖中你能獲得哪些信息？
2、教材鏈接 （完成《配套練習(xí)》第57頁思維拓展第2題）
我的收獲
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戴氏教育小中高課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，專注文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)30年，針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教導(dǎo)，從基礎(chǔ)上矯正學(xué)習(xí)能力，為以后打下良好基礎(chǔ)
◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊(cè))文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊(cè))第一單元解決問題一、教學(xué)內(nèi)容：本單元是在學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算兩步試題的基礎(chǔ)上編排的。主要內(nèi)容有：運(yùn)用加法和減法兩步運(yùn)算解決問題，并學(xué)會(huì)使用小括號(hào)；運(yùn)用乘法和加法（或減法）兩步運(yùn)算解決問題。二、編排特點(diǎn)：結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)并解決解決問題，例題的呈現(xiàn)形式具有開放性；三、教學(xué)...
